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(139) FLIPPED CLASSROOM, UN NUEVO MODELO PEDAGÓGICO

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DEPARTAMENTO: Tec. de la Información y la Comunicación
MODALIDAD: Formación en línea
DESTINATARIOS: Maestros
Profesores Técnicos de Formación Profesional
Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño
Catedráticos y Profesores de EEOOII
Catedráticos y Profesores de Artes Plásticas y Diseño
Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas
Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria
Nº DE PLAZAS: 350
REQUISITOS: Además de los los recogidos en la convocatoria, aceptar las siguientes condiciones:
- Los trabajos realizados durante el curso tendrán licencia CC-BY-SA para su divulgación, tanto en los medios propios del aula de formación como en las redes sociales.
- El curso podrá desarrollarse, además de en el Aula Virtual de Formación del Profesorado, en alguno de los espacios como Twitter, Pinterest, Padlet, Google, Facebook, etc.
- Ser capaz de desenvolverse y comunicarse en entornos digitales.
CERTIFICACIÓN: 7 créditos
Nº DE HORAS
TOTALES:
75
TUTOR/ES: OCAÑA DÍAZ, ÁNGEL
MARTÍN PÉREZ, BENABÉ
PANOJO GUTIÉRREZ, CRISTINA
FERNÁNDEZ LÓPEZ, DANIEL
MARTÍNEZ ALONSO, RAÚL
RILO MIRANDA, SILVIA
SÁNCHEZ SÁNCHEZ, NOELIA
OBJETIVOS: 1. Conocer, analizar, aplicar y evaluar la metodología inversa en el ámbito de la Educación Primaria y Secundaria.
2. Adaptar el enfoque “Flipped Classroom” al contexto específico y la naturaleza de cada materia de aprendizaje implicada.
3. Conocer y analizar los conceptos básicos del modelo FC a partir de las distintas experiencias desarrolladas.
4. Analizar el grado de integración técnica y coherencia metodológica de las herramientas 2.0 en el contexto del FC: como medio de aprendizaje y evaluación de actividades y tareas de los estudiantes; como medio de optimización pedagógica y de gestión.
CONTENIDOS: 1. Aproximación al modelo Flipped Classroom: Historia de este modelo, diferenciar qué es y qué no es FC: los 4 pilares del modelo. Conocer las ventajas y posibles problemas en su implementación y las evidencias científicas que avalan la eficacia del modelo.
2. El modelo FC y su relación con metodologías didácticas innovadoras: El rol del profesorado y del alumnado. Establecer la relación entre este modelo y los niveles
cognitivos de la taxonomía de Bloom, así como la relación entre el modelo FC y el modelo de aprendizaje de Gagné. El uso del aprendizaje cooperativo en este modelo resulta esencial, así como otras metodologías inductivas como el Aprendizaje Basado en Problemas, Proyectos y Retos e inteligencias múltiples.
3. Herramientas y recursos para el desarrollo del modelo FC: Se tendrá una visión general de las herramientas y recursos para la creación de contenidos previos fuera del aula como videoclases, vídeos interactivos, mapas mentales…. También se verán herramientas para la interacción con los estudiantes tanto desde ordenadores como desde dispositivos móviles. Por último se verán las herramientas para la creación de contenido e interacción en un entorno LMS.
METODOLOGÍA: La estructura del curso es modular y secuencial. En la Guía Didáctica quedarán especificadas las fechas de inicio y finalización de cada bloque del curso.

Los participantes realizarán actividades en línea en el aula de Formación del Profesorado, orientadas a la realización de un trabajo final. Para ello, consultarán recursos didácticos y colaborarán con los compañeros y tutores a través de la plataforma del curso, aplicaciones web y de las redes sociales.
LUGAR: Aula virtual de Formación del Profesorado http://formacion.educa.madrid.org/
INICIO DE ACTIVIDAD: Martes, 13 Febrero 2018
FIN DE ACTIVIDAD: Lunes, 14 Mayo 2018
FECHAS/HORARIO: Los profesores admitidos en este curso deberán conectarse al Aula Virtual de Formación del Profesorado y realizar las actividades de la sesión virtual obligatoria, completando así el proceso de matriculación. El plazo para realizar esta sesión será, estrictamente, del 13 al 19 de febrero inclusive.
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Desde el Viernes, 26 Enero 2018
hasta el Lunes, 05 Febrero 2018
CRITERIOS DE SELECCIÓN: Según queda determinado por la normativa vigente por la que se regula la Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid.
RESPONSABLE: Guadalupe Bermejo Sánchez (gbermejosanchez@educa.madrid.org)
EVALUACIÓN: Realización y superación de las actividades obligatorias propuestas, incluido un trabajo final de aplicación didáctica de los conocimientos adquiridos.
OBTENCIÓN DEL
CERTIFICADO:
La acreditación de las actividades de formación se ajustará a lo establecido en la normativa vigente por la que se regula la Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid.
OBSERVACIONES: - Esta actividad certificará 7,5 créditos.
- Por razones administrativas y técnicas, como es habitual, el certificado de la actividad se obtendrá a partir del mes junio de 2018.
- Para comprobar si ha sido admitido acceda a la pestaña Listado de admitidos.
- Para cualquier problema o duda no contemplada en el documento de preguntas frecuentes: goo.gl/AuNLNc puede enviar un correo electrónico a la dirección
tic.crif.acacias@educa.madrid.org, desde la cuenta de correo de EducaMadrid del interesado.
IMPORTANTE: Cualquier docente admitido en un curso de formación que, sin causa plenamente justificada, no lo inicie o lo abandone, no podrá participar en ningún otro curso durante los 12 meses siguientes.
   

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